7月13日晚20點(diǎn)，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院羅藝研究員作為腦客中國科研第63位講者為大家?guī)碇黝}為《社會(huì)決策的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制：社會(huì)規(guī)范、利他與心理健康》的報(bào)告。

在45分鐘報(bào)告最后階段，羅藝?yán)蠋熆偨Y(jié)道：

采用經(jīng)濟(jì)博弈范式，結(jié)合計(jì)算建模和腦成像的技術(shù)，我們對(duì)正常人和進(jìn)食障礙患者的社會(huì)決策有了一些新的認(rèn)識(shí)。

首先，我們發(fā)現(xiàn)在兒童早期進(jìn)行教育、干預(yù)，提供認(rèn)知技能以及社會(huì)互動(dòng)方面的豐富訓(xùn)練，可以促進(jìn)他們?cè)诔赡暌院笮袨樽裱鐣?huì)規(guī)范，可以促使他們更加看重他人的利益。在這個(gè)社會(huì)互動(dòng)里面，他們的規(guī)劃也更加長遠(yuǎn)。

另外，我們還發(fā)現(xiàn)成年以后的環(huán)境也可以改變?nèi)藗兊纳鐣?huì)角色。當(dāng)新冠疫情這樣一個(gè)覆蓋區(qū)域面積非常廣的社會(huì)危機(jī)爆發(fā)的時(shí)候，人們可能出于自我保護(hù)而在知覺上面更加關(guān)注自我相關(guān)的信息，但是他們?nèi)匀荒茉跊Q策層面做出更多的利他行為。

最后，結(jié)合計(jì)算建模和腦成像技術(shù)，還可以幫助我們?nèi)ダ斫饩窦膊』颊咚麄冊(cè)谏鐣?huì)決策上面的異常以及腦機(jī)制，包括異常和癥狀的關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)性貪食癥患者他們?cè)谏鐣?huì)互動(dòng)中對(duì)于復(fù)性的社會(huì)互動(dòng)信號(hào)異常敏感，并且在皮層和皮層下區(qū)域的腦激活，分別是和抑郁癥狀以及貪食癥狀相關(guān)的。

這種負(fù)性偏向可能去解釋他們對(duì)于社會(huì)關(guān)系的不滿，以及更多的負(fù)性人際關(guān)系。

報(bào)告結(jié)束后，羅藝?yán)蠋熱槍?duì)觀眾提到的問題作出了解答：

1.請(qǐng)問羅老師，您的研究對(duì)于臨床治療有哪些指導(dǎo)作用？

（1）首先臨床治療肯定是要先基于對(duì)疾病的理解，我們的研究就對(duì)神經(jīng)性貪食癥在內(nèi)的一些進(jìn)食障礙有更全面的理解；可以從它出現(xiàn)缺陷的認(rèn)知過程上面去出發(fā)進(jìn)行治療。

（2）我們發(fā)現(xiàn)的一些在腦功能上面的變化，那么它可能是我們將來去做無創(chuàng)腦刺激的一個(gè)可能靶點(diǎn)。

2.請(qǐng)問羅老師的實(shí)驗(yàn)室會(huì)考慮從認(rèn)知控制的子成分來研究社會(huì)規(guī)范對(duì)利他行為的影響嗎？如果有這方面的研究，請(qǐng)問有新進(jìn)展嗎？

3.兒童早期干預(yù)會(huì)促進(jìn)親社會(huì)的行為，然后還會(huì)產(chǎn)生代際傳遞效應(yīng)，是不是就是說這些兒童的后代也會(huì)有比較強(qiáng)的親社會(huì)行為呢？

我只能說這是一個(gè)可能。代際傳遞效應(yīng)的提出是基于另外一個(gè)研究，發(fā)現(xiàn)如果某人的親社會(huì)性越強(qiáng)，那么在實(shí)驗(yàn)中他的孩子記錄的公平分配的行為數(shù)據(jù)也是更高的。所以我們基于該發(fā)現(xiàn)推理是不是我們這種干預(yù)對(duì)于被試都有親社會(huì)行為的促進(jìn)作用。

4.請(qǐng)問利他行為、博弈等范式，有可能在動(dòng)物中間建立研究模型嗎？

這是一個(gè)挺好的問題，我覺得應(yīng)該是可以的。只不過可能要基于動(dòng)物和人的不同之處設(shè)計(jì)不一樣的演技模型。

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